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上学校

上学校 课程

上学校课程的重点是主动学习在上引导探究知识,强调尊重的气氛。在所有的学科,鼓励学生学习大局趋势,理论和批评的背景内容。学生和教师的工作是在教育过程中的合作伙伴。有大多数大三和大四的时间表相当大的灵活性。选修课程鼓励学生开始采取反映了他们个人的利益,而不是需求类。

大学课程

鼓励优秀的大三和大四学生在参加大学课程学分(免费), 南方大学,国内顶尖的文理学院之一。 SAS学生学会自己和Excel保持在学院设置与大学生年龄的同学。学生学会平衡了大学课程的工作量,让上大学之前,大学教授进行交流。大约四年级的百分之二十将与大学学分毕业。

英语11/12选项

在初中和高中里,学生从多种选择 英语课程的选择.

选修课

选修课程从去年到今年根据学生的兴趣和教师的兴趣和专长而有所不同。选修科目中,他们被教导部门下。 

级级程序

除了常规的课程,两撤退天每年每个级别参与,加强友谊,提供了一流的经验,建立班级凝聚力。主题和活动都是学生共享课程工作的反映一年,扩大自我理解的戒指,因为他们发现自己在世界上的地位这一点。

教学计划

2个学期

8个的报告或意见,每年

45 & 90 Minute Classes

每周3次会议

每周8个工作周期

学术支持

学生的成绩要求它必须参加白天的学习资源中心所需的工作时间。住宅的学生需要晚上学习时间和可能被要求参加监督自习。学生经常通过预约或在工作时间在白天,还是在晚上或周末老师的要求与老师见面。

学术荣誉

平均93或以上谁赚低于83没有年级的学生被命名为至高荣誉名单包括学习成绩。学生用83和92,谁之间的平均范围已收到下列80无级被命名为授勋名单。让学生有资格光荣榜下午计划的圆满完成是必需的。等级平均以确定光荣榜。  

评分标准

在ST分级制度。 andrew's-塞瓦尼由数字等级除了数字牌号从100到0的,老师写记叙文评论家长/监护人每年四次解决学生的进步,能力,精力和态度。 

刻度范围如下:

97-100 = A + = 4.33
93-96 =α= 4.00
90-92 = A- = 3.67
87-89 = B + = 3.33
83-86 = B = 3.00
80-82 = B- = 2.67
77-79 = C + = 2.33
73-76 = C = 2.00
70-72 = C- = 1.67
67-69 = D + = 1.33
63-66 = d = 1.00
60-62 = D- = 0.67
59和下面= F = 0

我们先进的安置和荣誉课程立场

在SAS的教育理念价值观的互动学习,深度广度上,与合作工作的多样性对这些原因的环境,而我们提供了很多科目的高级课程,我们不提供AP或荣誉课程。鼓励学生渴望额外的挑战或获得大学学分的机会,利用这个机会拿课程在南部的大学的优势。

上学校部门

点击标题部门对课程的完整列表。

ST。 andrew's-塞瓦尼长期享有其艺术活动的良好声誉。所有高年级学生必须在毕业课程完成的艺术。班都要求在范围和期望。除了安排课程,学生都能够追求器乐,声乐,并通过私人课程舞蹈学。学生也可以试镜塞瓦尼交响乐团,塞瓦尼爵士乐团,并在南方的大学永动机舞蹈作品。 

写作和批判性阅读是英语课程的基本要素。在初中和高中里,学生强调大学水平的分析和写作课程选择。学生谁不以英语为母语采取定期的英语课与任何必要的ELL课程一起。

学生必须完成的历史9,历史10,和美国毕业前的历史。类大量使用原始凭证。定期分析性写作任务包括基于文档的文章。在历史上10,学生们学习如何绘制的世界地图,并参与基于模拟的学习。我们。历史系的学生在第二学期完成一个重要的研究论文。提供给大三和大四学生一个学期的选修课涉及的分析文件和其他书面作业一个显著号码,并使用原始凭证,文集,和电影在探索课程主题。

创新课程专注于信息素养,科研能力,规划,设计和计算思维的发展。课程鼓励探索,解决问题的能力和创造力。上中学的产品包括在计算和编程选修课。 

跨学科研究课程为学生提供探索跨学科感兴趣的话题的机会,扩大人文,科学,艺术之间的联系的人的理解。重点放在研究方法,写作和演讲。

两年在同一种语言在上一级学校(拉丁文或西班牙语)的研究都需要毕业。西班牙是根据西班牙语年初的第一年课程进行了交谈。拉丁语教授作为翻转课堂,让学生利用差异化教学的原则,按照自己的进度学习。每个班级一天由学生单独观看简短的录像介绍之前,有时伴有相同原理相关的硬拷贝概述。隔壁班的日子,学生链接到视频介绍的分配和评估工作。老师用个人或小团体,以帮助解决问题的工作,直到分配完全了解,在这一点上到下一个阶段(章)学生移动。学生的平均步伐将完成大约一个单位每年,但他们可能能够加速和推进以更快的速度。

学生可以继续研究,通过先进的水平相同的语言,无论是在SAS或在南方的大学。 ELL课程可谁需要额外的课程学习非母语。 ELL课程代替另一种外语的但与其他学科的同时拍摄。埃尔的谁考出来的学生必须履行与英语以外的语言两年的外语要求。

所有学生必须成功完成代数I,代数II和几何,以满足毕业要求。大部分学生将完成毕业前的四年或五年的数学。超越代数II课程包括代数三:功能并介绍了三角,统计与概率,初等:三角,初等:数学分析,高级统计和微积分。 

在毕业前,大四探索宗教作为一种常见的现象,对人类和开发工具,任何宗教传统的研究。他们学习语言和方法,特别注重在生产经历的亚伯拉罕传统的宗教神学思想。通过讲座,征文,和研究项目,学生反映的理论材料呈现。在课程结束时,每个学生在光一整年的经验研究宗教的现象,阐明了一个个人信条声明。 

所有学生必须成功完成概念物理学,化学,生物学,以满足毕业要求。所有的科学课程是基于实验室,强调观察和实验技能在死记硬背。选修课程包括先进的物理,先进的化学,生物学先进,并在地质学期选修课,和取证。科学课是建立围绕,很容易在较长的课时教学综合实验室和现场经验。

学生必须参加健康和健身在九年级。班级每周开会两次,90分钟。该类上半年发生在课堂上,学生们讨论各种健康话题。在类的下半年,学生们在体育馆,健身房,跟踪活动,或者在我们的校园小径。类的目标是在运动,饮食和决策的学生终身健康的生活习惯灌输。