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我们的人

Kelley Black teaching

与人文的老师抱石。参加与高校辅导员的歌剧。与你的导师做饭。在圣。 andrew's-塞瓦尼,教育远远超出了谁引以为豪的催化和建模终身学习的教师指导下的课堂。 SAS教师向往,激发学生成为全面的,周到的世界公民。

我们的教师的60%以上居住在校园内 和其他人还不如。

  • SAS教师和工作人员走出来对团队,求学音乐会和戏剧打气,并享受在餐厅用餐。
  • 所有教师担任指导老师和许多作为教练或宿舍管理员。
  • 教师,职员和学生走到一起,形成一起工作,一起学习,一起玩,和崇拜共同的社区。
  • 您可以将SAS教员指望在那里当你需要一点点智慧是 - 无论是搞清楚如何让你的研究论文开始或试图通过谈判困难的社会局面。

几所学校提供并鼓励那种ST深,诚实的关系。 andrew's-塞瓦尼学生在我们的校园大人享受;几所学校的需求近24小时的每天关注我们的学生来自我们的教师接受。

我所有的老师在SAS的一直非常善良,理解,和支持。在SAS您与教师发展的关系是就读学校的最好的地区之一。 - tyeler罗林斯'18
All-School Photo 2018

受过良好教育,经验丰富

  • ST。 andrew's-塞瓦尼教师在一些在全国最好的高校接受他们的教育。
  • 他们是前和平队志愿者,专业艺术家,长跑,骑山地自行车,作家和世界旅行者。
  • 教师的58%,拥有高级学位。
  • SAS教师有平均13年的教学经验。

 

谢谢你帮我们的孩子发展自我意识强,和地方感强,与此基础上,一个实现他们是一个更大的整体的一部分。和感谢你做这一切不辞辛劳,耐心,专业,用智慧和幽默感。 〜博士。艾米·埃文斯,代表SAS父母

并且还在学习

  • 在2018年,ST。 andrew's-塞瓦尼学校创建专业学习社区(PLC)的,新教师的观察和职业发展计划,在SAS教师和保证的合议性质,大写,所有教师参加专业发展的持续计划的一部分。每个PLC是由代表各种学科,等级水平和经验的5-6教员起来。 plc的聚集每年和行为迷你级正式访问几次对方的课堂贯穿全年。立法委员会成员有机会交流教学和课堂管理策略,讨论教学法,创造的挑战,平衡和欢乐各项原则的共同目标。 
  • SAS教师终身学习和通过学校支持旅游,参加研讨会,与先进程度追求扩大自己的知识和经验。